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從事小學(xué)教培16年,2020年開始參與自閉癥融合教育。擅長(zhǎng)挑戰(zhàn)性行為的處理,有效引導(dǎo)并建立新適應(yīng)性行為,幫助學(xué)生建立集體規(guī)則意識(shí),融入集體生活,適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏;善于培養(yǎng)幼兒的配合度和學(xué)習(xí)意識(shí),提升其注意力、認(rèn)知理解、語(yǔ)言表達(dá)、社交游戲和學(xué)業(yè)能力。
畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè),已從事孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練行業(yè)6年多,服務(wù)個(gè)案800個(gè)以上,現(xiàn)任星飛翔兒童成長(zhǎng)中心語(yǔ)訓(xùn)課老師。熟悉構(gòu)音、嗓音、語(yǔ)言障礙康復(fù)的理念和實(shí)踐,善于通過(guò)個(gè)別化的支持和教學(xué)方法,幫助每個(gè)孩子充分發(fā)展語(yǔ)言潛力。擅長(zhǎng)語(yǔ)言互動(dòng)問(wèn)答、繪本故事等,幫助兒童發(fā)展語(yǔ)言和溝通能力,致力于幫助幼兒掌握恰業(yè)的語(yǔ)言,以促進(jìn)他們?cè)趥€(gè)人和團(tuán)體中的言語(yǔ)表達(dá)和溝通互動(dòng)。
2016年開始接觸自閉癥、發(fā)育遲緩兒童,接手個(gè)案400余例。
2020年開始干預(yù)自閉癥兒童、發(fā)育遲緩兒童,累計(jì)干預(yù)過(guò)個(gè)案100余例。擅長(zhǎng)于兒童的認(rèn)知理解康復(fù)訓(xùn)練。精通認(rèn)知理解評(píng)估工具,能夠準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的認(rèn)知水平和制定個(gè)性化的教育康復(fù)計(jì)劃。熟練運(yùn)用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,針對(duì)性提升學(xué)生的記憶、思維、解決問(wèn)題、空間認(rèn)知、情緒認(rèn)知、自我認(rèn)知等方面的能力。
2015年開始接觸自閉癥、發(fā)育遲緩兒童,接手個(gè)案800余例。擅長(zhǎng)孤獨(dú)癥兒童規(guī)則、社交能力培養(yǎng)、適應(yīng)性行為的培養(yǎng),助力孩子建立積極的人際關(guān)系,使兒童更好融入幼兒園學(xué)習(xí)及社區(qū)生活。結(jié)合個(gè)別化教育的基礎(chǔ)及融合教育,幫助兒童在不同環(huán)境和情境下緩解不良情緒,提升對(duì)抗焦慮的技巧,幫助幼兒順利融入社區(qū)。
大學(xué)畢業(yè)后開始接觸注意力缺陷、發(fā)育遲緩兒童,并進(jìn)行學(xué)習(xí),參與ABA培訓(xùn)、注意力訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練等,獲得RBT康復(fù)證書、社工證。
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