部分自閉癥學(xué)生具備特別的天賦，如繪畫、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、復(fù)雜的運(yùn)算、圖像記憶、方向感等，請給他適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境、更多學(xué)習(xí)及獲得成就感的機(jī)會(huì)。

自閉癥學(xué)生在學(xué)習(xí)遭遇挫折、環(huán)境突然改變、無聊或焦躁不安時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)持續(xù)、反復(fù)性的搖頭、離座、坐立不安、出怪聲、干擾、晃動(dòng)手指等自我刺激或攻擊性的動(dòng)作，時(shí)請先體會(huì)他的心情，然后再教他解決問題的方法。

自閉癥學(xué)生有特殊的選擇性和固執(zhí)性，如堅(jiān)持固定的食物、位子、路線、話題、行為模式等，如果這些固定的習(xí)慣被改變了，他會(huì)相當(dāng)?shù)牟话?、焦慮和害怕 。

自閉癥學(xué)生很難管理自己或者常用不正確的方式游戲，同學(xué)除了要盡量邀請他參加團(tuán)體活動(dòng)外，同時(shí)可以明確告訴他游戲規(guī)則及方法，并協(xié)助他反復(fù)練習(xí)。

自閉癥學(xué)生常是活在自我的國度里，無法分辨或了解自己和別人從不同方向看事物，所看到的可能會(huì)是不相同的事實(shí)。同學(xué)可以用示范的方法讓他了解，也讓他學(xué)會(huì)分享、輪流，如果他的行為讓你覺得不舒服時(shí)，也請明白的告訴他「我不喜歡你這樣」。

自閉癥學(xué)生的視、聽、觸覺常有一項(xiàng)或多項(xiàng)損傷，造成感覺可能過度敏感或遲鈍，也很難用言語表達(dá)他的不舒服或焦慮，因此常以不適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作響應(yīng)。必要時(shí)，請容許他離開現(xiàn)場或談及他喜歡的事物，藉以轉(zhuǎn)移他注意的目標(biāo)。

自閉癥學(xué)生常無法覺察情境，言語大部分只是用來滿足自己的需求，很少用來與別人互動(dòng)、聊天，很難表現(xiàn)適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)或情緒?？梢越逵山㈩愃频那榫?，明確的告訴他，或利用角色扮演教他如何在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)膱龊媳憩F(xiàn)適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

自閉癥學(xué)生很少主動(dòng)和人聊天、互動(dòng)，久而久之，容易造成社交退縮或原有的語言能力日漸消失。同學(xué)可以藉由主動(dòng)叫他的名字，引起注意后再面對面溝通，這可以提高他和別人溝通的意愿和建立適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

自閉癥學(xué)生的注意力短暫、與人眼神接觸少、不帶感情、不注意他人或難以理解別人面部表情、手勢等肢體語言，給人的是冷默、孤獨(dú)、不關(guān)心別人、自私的感覺，事實(shí)上這是他天生人際、社交能力的缺陷，而不是他高傲、心情不好或故意不理人。

自閉癥學(xué)生只是腦部功能受損、先天上語言表達(dá)、社交技巧、行為表現(xiàn)及學(xué)習(xí)能力比較不足，當(dāng)他自玩自的、自言自語或答非所問時(shí)，不表示他討厭大家；做危險(xiǎn)的事情，不表示他是故意的；模仿同學(xué)說話，不表示他故意捉弄人。當(dāng)他對交待事項(xiàng)沒反應(yīng)時(shí)，請?zhí)嵝阉淮嫠瓿?；如做出危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，請告訴他安全的動(dòng)作或盡速通知。