人類的感覺包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺和重力感覺。人通過這些器官從外界獲取信息，然后將這些信息傳給大腦，經(jīng)過大腦對(duì)這些信息進(jìn)行解釋、分析組合等加工處理，從而指揮人做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)完成各項(xiàng)活動(dòng)。這一過程就是感覺統(tǒng)合。嬰幼兒時(shí)期的感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了一生中的80％。一旦這些感覺失靈了，不能將各種信息準(zhǔn)確無誤地傳入大腦，就是感覺統(tǒng)合失調(diào)。

你的寶寶有這些問題嗎?

多動(dòng)浮躁型——前庭功能失調(diào)

多動(dòng)不安，走路易摔倒，旋轉(zhuǎn)不會(huì)暈眩；左右不分，方向感不明；上課不專心，愛做小動(dòng)作；情緒不穩(wěn)定，浮躁，不能考慮別人的需要。有些孩子還會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，語言表達(dá)困難。

粗心大意型——視覺統(tǒng)合失調(diào)

能長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫片、玩電動(dòng)玩具，卻無法順利閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)添字、漏字、竄行；寫字偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，計(jì)算時(shí)“粗心大意”，常把數(shù)或字寫顛倒。

丟三落四型——聽覺統(tǒng)合失調(diào)

對(duì)別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。　

性格孤僻型——觸覺統(tǒng)合失調(diào)

緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、過分依賴父母。吃手、咬指甲、甚至咬人。注意力不集中，無法做有耐心和恒心的學(xué)習(xí)。

笨手笨腳型——本體統(tǒng)合失調(diào)

笨手笨腳缺乏自信心；不會(huì)系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手工能力差；不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、騎車、跳繩和拍球等。

注意！5大原因影響寶寶感覺　　

胎兒期的影響。孩子在出生前，各種感覺學(xué)習(xí)就已經(jīng)開始，如：羊水的酸堿度，母親吃藥、吸煙、飲酒、情緒變化，都會(huì)引起孩子的各種感覺變化，并隨之做出不同反應(yīng)。

剖宮產(chǎn)。孩子在出生的一瞬間，受到產(chǎn)道的強(qiáng)大擠壓，這種擠壓是對(duì)頭顱骨骼、肌肉的刺激，更重要的是對(duì)腦神經(jīng)的刺激，尤其是對(duì)大腦皮層腦神經(jīng)的刺激。而剖宮產(chǎn)會(huì)使孩子在出生時(shí)就缺少了應(yīng)有的第—道刺激。

母乳喂養(yǎng)率較低。孩子吸奶瓶比媽媽奶頭容易，所以嘴部唇肌的敏感性差，大腦細(xì)胞的發(fā)育慢，而且不能感受到媽媽體溫和心跳。

過度呵護(hù)。有的家長(zhǎng)生怕寶寶嗑著碰著，過于小心呵護(hù)，使寶寶的“爬、走、跑、跳”得不到充分發(fā)展，寶寶長(zhǎng)大后穩(wěn)定感、平衡感差。

活動(dòng)空間過小。隨著城市化進(jìn)程的加快，孩子的生活空間、活動(dòng)空間越來越小，小朋友之間相互模仿、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也越來越少，以至于各種各樣的感覺學(xué)習(xí)都較以前減少了很多。　　

矯正最佳年齡

一般而言，早期統(tǒng)合干預(yù)不良的兒童，3歲以后表現(xiàn)較明顯。特別是到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格上表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。這樣的兒童盡管有正常或超常的智商，但出于大腦無法正常有效地工作，因而直接影響了兒童的學(xué)習(xí)和交往。對(duì)于有感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童，在3～12歲年齡段來矯正感覺統(tǒng)合失調(diào)是最佳期。從矯正的難度及效果上講，可以達(dá)到事半功倍的效果。

和寶寶一起玩的感覺游戲

感統(tǒng)訓(xùn)練游戲就是讓兒童在“玩”的活動(dòng)中，建立愉快的情緒和良好的自信。這種“感覺訓(xùn)練游戲”就像“心理疫苗”一樣，能起到預(yù)防作用。尤其是3歲以前的早期干預(yù)，效果更為理想。

吹泡泡 讓寶寶稍抬頭，口對(duì)著吹泡泡工具，連續(xù)、均勻地吹出大小不等的泡泡。

躲閃跳爸爸坐在軟墊上，雙腿并攏伸直。寶寶與爸爸手拉手，雙腿分開站在爸爸對(duì)面。待爸爸雙腿分開，寶寶迅速并攏雙腿，跳進(jìn)爸爸分開的雙腿中央。

小滑車 寶寶坐在小滑車上，媽媽拉著小滑車的絲帶向前滑行；也可180°或360°轉(zhuǎn)。

爬樓梯 讓寶寶抱球或頭頂沙包，雙腳均勻交替上樓梯或下樓梯。

蕩秋千 爸爸和媽媽雙手分別抓住大浴巾的兩端，讓寶寶俯臥或仰臥在里面左右晃動(dòng)，也可360°轉(zhuǎn)。

走平衡木 寶寶平舉雙臂，雙眼平視，從窄的平衡木走過去?？梢哉摺⒌棺呋蜷]眼走。

投球入籃 爸爸或媽媽雙臂環(huán)繞成球籃狀，讓寶寶拿球或紙團(tuán)練習(xí)投籃。

大籠球

A 俯臥大籠球，頭抬高，雙臂平伸；

B 俯臥大籠球拿東西；

C 坐在大籠球上，彈跳；

D 仰躺大籠球，雙臂自然夾球。

蹲起站 寶寶雙腳并攏，保持上身直立，臀部完全放松下蹲，然后起立。

鉆山洞 爸爸和媽媽手、腳分別著地，形成兩道拱形門，讓寶寶背馱著沙包爬過去。

掃描感統(tǒng)訓(xùn)練器材

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材都經(jīng)過特別設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。讓我們來認(rèn)識(shí)一下它們吧：

拍球、推球：身體協(xié)調(diào)不良，多動(dòng)癥。

滾墊：觸覺敏感或不足，身體協(xié)調(diào)不良。

平衡臺(tái)：多動(dòng)癥，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良，前庭失調(diào)，手、眼、足、身體主要協(xié)調(diào)。

爬板：多動(dòng)癥，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良。

滑梯：身體協(xié)調(diào)不良，多動(dòng)癥，自閉癥，五感功能。　　

袋鼠跳：觸覺學(xué)習(xí)。

獨(dú)角椅、羊角球：身體協(xié)調(diào)不良。

平衡木：前庭失調(diào)，多動(dòng)癥，身體協(xié)調(diào)不良。

大籠球：身體不良，自閉癥。

網(wǎng)纜：多動(dòng)癥，身體協(xié)調(diào)不良，手眼協(xié)調(diào)不良。

圓筒：觸覺敏感，多動(dòng)癥，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良等，前庭功能失調(diào)。　　

陽光隧道：觸覺敏感或不足，身體協(xié)調(diào)不足。

跳床：多動(dòng)癥，身體協(xié)調(diào)不良，自閉癥等。

球池：觸覺敏感或不足，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良等