您當(dāng)前的位置:首頁 / 技術(shù)資料 / 認(rèn)識自閉癥 / 自閉癥行為ABC(Autism Behavior Checklist)量表
序號 | 項 目 | 是/否符合 |
1 | 喜歡長時間自身旋轉(zhuǎn) | |
2 | 學(xué)會做一件簡單的事,但很快就忘記 | |
3 | 經(jīng)常沒有接觸環(huán)境或進(jìn)行交往的要求 | |
4 | 往往不能接受簡單的指令(如坐下、過來等) | |
5 | 不會玩玩具(如沒完沒了地轉(zhuǎn)動、亂扔、揉等) | |
6 | 視覺辨別能力差(如對一種物體的特征、大小、顏色、位置等辨別能力差) | |
7 | 無交往性微笑(即不會與人點頭、招呼、微笑) | |
8 | 代詞運用顛倒或混亂(你、我分不清) | |
9 | 長時間總拿著某種東西 | |
10 | 似乎不在聽人說話,以至讓人懷疑他有聽力問題 | |
11 | 說話不合音調(diào)、無節(jié)奏 | |
12 | 長時間搖擺身體 | |
13 | 要去拿什么東西,但又不是身體所能達(dá)到的地方(即對自身與物體的距離估計不足 | |
14 | 對環(huán)境和日常生活規(guī)律的改變產(chǎn)生強(qiáng)烈反應(yīng) | |
15 | 當(dāng)與其他人在一起時,呼喚他的名字,他沒有反應(yīng) | |
16 | 經(jīng)常做出前沖、旋轉(zhuǎn)、腳尖行走、手指輕掐輕彈等動作 | |
17 | 對其他人的面部表情沒有反應(yīng) | |
18 | 說話時很少用“是”或“我”等詞 | |
19 | 有某一方面的特殊能力,似乎與智力低下不相符合 | |
20 | 不能執(zhí)行簡單的含有介詞語句的指令(如把球放在盒子上或放在盒子里) | |
21 | 有時對很大的聲音不產(chǎn)生吃驚反應(yīng)(可能讓人想到他是聾子) | |
22 | 經(jīng)常拍打手 | |
23 | 大發(fā)脾氣或經(jīng)常發(fā)點脾氣 | |
24 | 主動回避與別人的眼光接觸 | |
25 | 拒絕別人的接觸或擁抱 | |
26 | 有時對很痛苦的刺激如摔傷、割破或注射不引起反應(yīng) | |
27 | 身體表現(xiàn)很僵硬、很難抱住 | |
28 | 當(dāng)抱看他時,感到他的肌肉松馳(即使他不緊貼抱他的人) | |
29 | 以姿勢、手勢表示所渴望得到的東西(而不傾向于語言表示) | |
30 | 常用腳尖走路 | |
31 | 用咬人、撞人、踢人等行為傷害他人 | |
32 | 不斷地重復(fù)短句 | |
33 | 游戲時不模仿其他兒童 | |
34 | 當(dāng)強(qiáng)光直接照射眼睛時常常不眨眼 | |
35 | 以撞頭、咬手等行為自傷 | |
36 | 想要什么東西不能等待(一想要什么,就馬上要得到) | |
37 | 不能指出5個以上物體的名稱 | |
38 | 不能發(fā)展任何友誼(不會和小朋友來往交朋友) | |
39 | 有許多聲音的時候,常常捂著耳朵 | |
40 | 經(jīng)常旋轉(zhuǎn)碰撞物體 | |
41 | 在訓(xùn)練大小便方面有困難(不會控制大小便) | |
42 | 一天只能提出5個以內(nèi)的要求 | |
43 | 經(jīng)常受到驚嚇或非常焦慮不安 | |
44 | 在正常光線下斜眼、閉眼、皺眉 | |
45 | 不是經(jīng)常被幫助的話,不會自己給自己穿衣 | |
46 | 一遍遍重復(fù)一些聲音或詞 | |
47 | 瞪著眼看人,好像要看穿似的 | |
48 | 重復(fù)別人的問話或回答 | |
49 | 經(jīng)常不能意識所處的環(huán)境,并且可能對危險的環(huán)境不在意 | |
50 | 特別喜歡擺弄、著迷于單調(diào)的東西或游戲、活動等(如來回地走或跑,沒完沒了地蹦、跳、拍、敲) | |
51 | 對周圍東西喜歡嗅、摸或嘗 | |
52 | 對生人常無視覺反應(yīng)(對來人不看) | |
53 | 糾纏在一些復(fù)雜的儀式行為上,就像纏在魔圈里(如走路要走一定的路線,飯前或做什么事前一定要把什么東西擺在什么位置,或做什么動作,否則就不睡不吃。 | |
54 | 經(jīng)常毀壞東西(如玩具、家里的一切用具很快就給弄壞了) | |
55 | 在2歲以前就發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)育延遲 | |
56 | 在日常生活中至少用15個但不超過30個短句進(jìn)行交往(不到15句也打“√”) | |
57 | 長時間疑視一個地方(呆呆地看一處) |
《自閉癥行為量表》——ABC量表,由KRUG于1978年編制,表中列出57項自閉癥兒童的行為特征,包括感覺能力(S)、交往能力(R)、運動能力(B)、語言能力(L)和自我照顧能力(S)五個方面。
要求評定者與兒童至少共同生活3-6周,填寫者與兒童生活至少半年以上的教師。評分時,對每一項作“是”與“否”的判斷?!笆恰痹u記“√”符號,“否”不打號。把“是”的項目合計累分,總分≥31分為自閉癥篩查界限分;總分>53分作為自閉癥診斷界限分(參考值)
咨詢熱線:0577-88110979
校區(qū)地址:溫州市鹿城區(qū)江濱西路聚鑫苑1棟2樓
咨詢微信號
微信公眾號
抖音號
在線留言