第一次見是唐寶的梓宏，著實讓我有點吃驚：鼓鼓的眼袋，大大的舌頭總是伸出張開了的嘴巴外面，更令人頭疼的是他那暴躁、任性、稍不順心意就躺地大哭大鬧、亂扔?xùn)|西的性格。發(fā)音也只能發(fā)“哦”、“爸爸”等簡單的幾個音。

當把他安排給我給他上課時，心里還真的沒底——能配合嗎，他能說話嗎？……果其然，上課時沒有幾分鐘可以坐定，從不理會你在說什么、做什么，更不會與你配合，稍違背他的意愿就大鬧，甚至把玩具砸到我身上……就這樣上了幾節(jié)課無功而返！

不能再這樣下去了，我決定重新調(diào)整上課方式：不再讓他做什么，而是陪他在課堂一起玩，當然，在玩的過程中會誘導(dǎo)他發(fā)音。如此一個多月以后，他的情形終于逐漸改觀了：接受了本人，扔?xùn)|西、躺地行為減少，發(fā)音也多了。在此情況下，我又一次調(diào)整上課內(nèi)容，重點轉(zhuǎn)移到口部肌肉訓(xùn)練上：吸管層次式訓(xùn)練，氣息層次式訓(xùn)練，下頜力量及咀嚼訓(xùn)練（這些對改善唐寶外觀和發(fā)音非常重要），并把這些項目安排到家庭訓(xùn)練里面。

兩個月后，梓宏的變化讓家人和老師再次感到欣喜：吐舌習慣明顯減少，嘴巴亦不再張得大大的了，發(fā)音進一步增多，性格脾氣溫和了許多?？傊庥^、語言、性格全面進步，這能不讓人興奮嗎？當初對他的懷疑銷聲匿跡，隨之而來的是對他更大的期待及老師需給予更大的努力。

雖然梓宏已有很大進步了，但這是不夠的。為梓宏在言語上有更大的進步，我又再一次調(diào)整上課內(nèi)容：引導(dǎo)個別發(fā)音，如舌根音，氣息音；已會語音的運用表達；門牙咬合咀嚼訓(xùn)練等。這是目前給梓宏定的訓(xùn)練大綱。我們相信梓宏同樣會給我們帶來驚喜——只要堅持下去及有合理的方法。

縱觀梓宏這一上課過程實屬不易，老師及家人的付出并不是總能讓他有進步的，而在此時，老師和家長在運用合理的訓(xùn)練方法外還需一顆等待的心。梓宏也曾在一個時間段無任何變化，如果這時家長和老師都放棄的話，我相信他不會有今天的巨大進步，所幸的是，大家都堅持下來了，包括梓宏。而他現(xiàn)在也開始喜歡上課了，這在當初根據(jù)他的暴脾氣想來是不可思議的，真是不錯！